На что у репетиторов уходит впустую время?

Давайте разберем типичный, взятый из жизни, пример того, как некоторые нерадивые ученики отнимают время у репетиторов.
Девушка (назовем ее «М») впервые обратилась к репетитору английского языка:
М: Добрый день! Я хотела бы заниматься английским с вами.
— Репетитор поприветствовал девушку, спросил ее языковой уровень и цели изучения языка и
Читать дальше →

Специфическая причина переноса урока

Давайте разберем ситуацию по теме «Репетитор/ученик»:
В 10.30 должно начаться дистанционное индивидуальное занятие. За 20 минут до начала преподаватель проверил, нет ли сообщений от ученицы с просьбой перенести, отменить и т.п. – нет, значит, пока все в силе. Однако, не зря наш репетитор проверял Скайп. За 10 минут до начала занятия все же пришло
Читать дальше →

Когда старания оборачиваются боком. Репетиторство

Здравствуйте!
Давайте разберем ситуацию, которая произошла на уроке иностранного языка:
Ученица не сделала то, что задавал ей преподаватель иностранного языка. Она также не сделала накопившиеся старые долги, которые уже давно обещала сделать. Вдруг, ученица говорит: «я должна прокомментировать прошлое занятие. Я чуть не уснула, еле держалась, вы
Читать дальше →

Где я могу посмотреть результат обучения?

Некоторые ученицы задают вопросы преподавателю иностранного языка: «Каких результатов и за какой срок вы планируете достичь с нами? Где я могу посмотреть результат обучения ваших учеников?»
— Это будет зависеть от частоты занятий в неделю и продолжительности каждого урока. От времени, которое ученица будет тратить на самостоятельную работу, от
Читать дальше →

Ученица усомнилась в эффективности занятий

Ученица, которая берет индивидуальные уроки английского языка, вдруг говорит своему репетитору, что когда мимо нее прошла пара англичан, разговаривая по-английски, то она ничего не поняла. Это ее огорчило и она усомнилась в эффективности индивидуальных занятий…
Однако эта ученица занималась всего 1-2 раза в неделю по 60 мин и домашние задания
Читать дальше →

Ученица против пересказов диалогов

На уроке ученица спрашивает у своего преподавателя, можно ли обойтись без пересказов диалогов, описания фотографий и картинок с различными речевыми ситуациями и прочих подобных заданий при обучении говорению.
С одной стороны, можно. Другой вопрос, что это будет неправильно, эффективность от занятий будет меньше.
Можно ли вообще перестать делать
Читать дальше →

Пример заведомого обмана преподавателя

Пример заведомого обмана преподавателя иностранного языка с целью отнять у него как можно больше времени, а также с целью привлечения внимания к своей персоне, которая оказывает определенного рода услуги:
Незнакомка: здравствуйте)
можно на занятия записаться?
Преподаватель: Здравствуйте! Да, конечно можно. Какой у Вас языковой уровень на данный
Читать дальше →

Ученик не утруждает себя

Пример неадекватного обращения к преподавателю за индивидуальными уроками.
Незнакомец: «здравствуйте, виктор, подскажите пожалуйста, как выглядит программа обучения».
— Подобные обращения даже открывать и читать не стоит. Обращение к учителю с маленькой буквы, после чего не следует извинение или исправление. Начало предложения тоже с маленькой
Читать дальше →

Герману Плисецкому

Мы славу, как нефть, отправляем на запад —
У местных чинов волосатая лапа;
От разума чином чиновник избавлен —
Источником критики, петли и травли.
Ты – Русь? От стыда за страну свою плачу.
Я плачу и слёз не стыжусь и не прячу,
Здесь виден искусства зачахший початок –
Поэзии тут отродясь не печатали
Волхвами от Нобеля дар подносили
Читать дальше →

Я программирую стихи...

Я программирую стихи…
Так проще чем жевать словами.
Две строчки, словно сама жизнь,
На Java или на Pascal'е

Слова мне больше не нужны…
Не заведется здесь цензура.
Код честен, чист… Код для души…
Ему не стать макулатурой…

Когда словами говорил…
Их задушили бы свободой,
Стабильной радостью во всем,
Во имя блага для
Читать дальше →