Работа со школьником-подростком, который плохо учится и прогуливает

Ребенок отвечает на вопросы и записывает ответы в тетрадь, потом читает, и перечитывает спустя месяц, затем — пару месяцев, через полгода. Или родитель задает вопросы и записывает ответы ребенка в тетрадь.
Такие вопросы помогают школьнику хоть немного задуматься о том, что с ним происходит и почему, помогают разобраться в проблеме, подойти к
Читать дальше →

На что у репетиторов уходит впустую время?

Давайте разберем типичный, взятый из жизни, пример того, как некоторые нерадивые ученики отнимают время у репетиторов.
Девушка (назовем ее «М») впервые обратилась к репетитору английского языка:
М: Добрый день! Я хотела бы заниматься английским с вами.
— Репетитор поприветствовал девушку, спросил ее языковой уровень и цели изучения языка и
Читать дальше →

Специфическая причина переноса урока

Давайте разберем ситуацию по теме «Репетитор/ученик»:
В 10.30 должно начаться дистанционное индивидуальное занятие. За 20 минут до начала преподаватель проверил, нет ли сообщений от ученицы с просьбой перенести, отменить и т.п. – нет, значит, пока все в силе. Однако, не зря наш репетитор проверял Скайп. За 10 минут до начала занятия все же пришло
Читать дальше →

Специфическая особенность преподавателя колледжа

Специфическая особенность преподавателя колледжа, которая обернулась против него
Здравствуйте, дорогие друзья!
Сегодня я расскажу историю об одном преподавателе истории, у которого была одна специфическая особенность и как она обернулась против него.
Он предпочитал бартер, а именно ставить хорошие оценки в обмен на пиво или деньги. Дело было в
Читать дальше →

Когда старания оборачиваются боком. Репетиторство

Здравствуйте!
Давайте разберем ситуацию, которая произошла на уроке иностранного языка:
Ученица не сделала то, что задавал ей преподаватель иностранного языка. Она также не сделала накопившиеся старые долги, которые уже давно обещала сделать. Вдруг, ученица говорит: «я должна прокомментировать прошлое занятие. Я чуть не уснула, еле держалась, вы
Читать дальше →

Где я могу посмотреть результат обучения?

Некоторые ученицы задают вопросы преподавателю иностранного языка: «Каких результатов и за какой срок вы планируете достичь с нами? Где я могу посмотреть результат обучения ваших учеников?»
— Это будет зависеть от частоты занятий в неделю и продолжительности каждого урока. От времени, которое ученица будет тратить на самостоятельную работу, от
Читать дальше →

Ученица усомнилась в эффективности занятий

Ученица, которая берет индивидуальные уроки английского языка, вдруг говорит своему репетитору, что когда мимо нее прошла пара англичан, разговаривая по-английски, то она ничего не поняла. Это ее огорчило и она усомнилась в эффективности индивидуальных занятий…
Однако эта ученица занималась всего 1-2 раза в неделю по 60 мин и домашние задания
Читать дальше →

Ученица против пересказов диалогов

На уроке ученица спрашивает у своего преподавателя, можно ли обойтись без пересказов диалогов, описания фотографий и картинок с различными речевыми ситуациями и прочих подобных заданий при обучении говорению.
С одной стороны, можно. Другой вопрос, что это будет неправильно, эффективность от занятий будет меньше.
Можно ли вообще перестать делать
Читать дальше →

Пример заведомого обмана преподавателя

Пример заведомого обмана преподавателя иностранного языка с целью отнять у него как можно больше времени, а также с целью привлечения внимания к своей персоне, которая оказывает определенного рода услуги:
Незнакомка: здравствуйте)
можно на занятия записаться?
Преподаватель: Здравствуйте! Да, конечно можно. Какой у Вас языковой уровень на данный
Читать дальше →

Ученик не утруждает себя

Пример неадекватного обращения к преподавателю за индивидуальными уроками.
Незнакомец: «здравствуйте, виктор, подскажите пожалуйста, как выглядит программа обучения».
— Подобные обращения даже открывать и читать не стоит. Обращение к учителю с маленькой буквы, после чего не следует извинение или исправление. Начало предложения тоже с маленькой
Читать дальше →